De leerlingen die aan onze zorg zijn toevertrouwd volgen een onderwijspad op maat dat in bepaalde mate afwijkt van het ‘reguliere’ pad. Onze leerlingen ervaren regelmatig dat zij een handicap hebben die hen (mogelijk) beperkt. Onze begeleiding is erop gericht dat zij ervaren dat zij de beperking niet zi´jn. De beperking kan daarbij als remmend ervaren worden of wordt door de omgeving opgelegd of benadrukt.
Het is daarom van belang dat we met ouders en met de leerling zelf steeds denken in mogelijkheden en de huidige situatie als beginpunt nemen voor ontwik- keling. Hierbij staat niet de beperkingen, maar juist de mogelijkheden van de leerling centraal. Het motto op onze scholen en bij de begeleiding vanuit ons Expertisecentrum is dan ook: we helpen elkaar naar het maximaal haalbare en kijken steeds naar wat wel kan. Deskundigheid, betrokkenheid, vertrouwen, veiligheid en plezier zijn hierbij de centrale begrippen en alles wat onze organisatie doet staat in relatie tot de onderwijsbehoefte van de leerling.
Onze visie op leren is verbonden met de overtuiging dat het vertrekpunt voor iedere leerling een veilig schoolklimaat is. In het handelen van de medewerkers is daarom veel aandacht voor een positief pedagogisch klimaat. Dit klimaat cree¨ren we door
- Perspectief te schetsen. Het volgende leer- of ontwikkelingsdoel bereiken, de door- en uitstroom van leerlingen en volwaardige deelname aan demaatschappij;
- Aandacht voor de leerlingen en hun ouders door naar hen te luisteren en steeds proberen aan te sluiten bij de onderwijsbehoefte van de leerling vormen de basis van ons onderwijs.
Wij geloven erin dat onderwijs op het juiste niveau, dus niet te moeilijk maar ook niet te makkelijk en passend bij de onderwijsbehoefte, kan zorgen voor optimale ontwikkeling.
