Als docent Beeldende Vorming leer jij de leerlingen alles over de verschillende kunstvormen, materialen en technieken. Tijdens de praktijklessen stimuleer jij de creativiteit van de leerlingen. Door het stellen van de juiste vragen help je de leerlingen
verder in hun creatieve proces. De leerlingen krijgen bij jou de kans om hun eigen ideeën uit te werken en je houdt daarbij rekening met de verschillende talenten van de leerlingen. Op deze school wordt veel waarde gehecht aan het persoonlijke contact tussen
leerlingen en docenten en je moet daarom in staat zijn om in korte tijd een goede relatie met de leerlingen op te bouwen.
6 mei 2025 t/m 31 juli 2025: 0,4 fte
1 augustus 2025 t/m 17 oktober 2025: 1,0 – 1,1 fte
18 oktober 2025 t/m 31 juli 2026: 0,6 fte
De vacature is gedeeltelijk vervanging (6 mei t/m 17 oktober) en gedeeltelijk regulier (na 17 oktober 2025).
Arbeidsvoorwaarden
LB
Je ontvangt een passend salaris binnen de kaders van de CAO VO. Er staat een uitgebreid pakket aan secundaire arbeidsvoorwaarden voor je klaar, waaronder een ruime vakantieregeling, eindejaarsuitkering en uitstekende studie- en ontwikkelingsmogelijkheden.
Het betreft een tijdelijke aanstelling van 6 mei 2025 tot en met 31 juli 2026. De inschaling is conform de CAO VO en is gewaardeerd in schaal LB.
Hoofddoelstelling van de RSG Ter Apel is het invullen van onze zogenaamde regiofunctie: we willen zoveel mogelijk leerlingen uit onze regio uitstekend openbaar onderwijs aanbieden. Wij bieden onderwijs van vmbo-basis tot en met atheneum. Met uitstekend bedoelen we onderwijs dat in een veilige leeromgeving plaatsvindt: leerlingen moeten zich thuis voelen bij ons. Dat proberen we te bereiken door duidelijkheid en structuur aan te bieden zodat leerlingen (maar ook hun ouders!) weten wat er van hen verwacht wordt, maar ook weten wat ze van ons kunnen verwachten. Het is eigentijds onderwijs dat rekening probeert te houden met verschillen tussen leerlingen (en hun behoeftes) en dat alle leerlingen uitdaagt om hun capaciteiten optimaal te ontwikkelen. Dit alles geldt ook voor onze zogenaamde zorgleerlingen. Leerlingen met leer en/of gedragsproblemen proberen we met extra begeleiding tot optimale ontplooiing te laten komen. We zijn van mening dat we door deze werkwijze onze leerlingen de kennis en vaardigheden kunnen laten verwerven die ze nodig hebben in hun toekomst als sociale en mondige burgers.