Agora coach

Wij zoeken iemand met een gouden pedagogisch hart, creativiteit, teamspirit, didactische kennis en de ambitie om mee te bouwen aan de toekomst van het Agora onderwijs.

De Agoriaanse coach is iets anders dan een ‘gewone’ leraar. Uiteraard heb je een PO-onderwijsbevoegdheid, maar daarnaast zijn wij op zoek naar iemand met een extra koffer gevuld met pedagogische en didactische vaardigheden. Het is belangrijk dat je als Agoriaanse coach het overzicht hebt over wat en hoe jongeren leren. Je helpt hen om hun eigen leervraag (challenge) te ontwerpen en je geeft dagelijks feedback op de (leer)processen die spelen bij het individuele kind en in de groep. Het is fijn als je al ervaring hebt in het Agora-onderwijs, maar dit is geen vereiste. Onze coaches behoren net zo nieuwsgierig, moedig en getalenteerd te zijn als onze leerlingen!
 

Wat ga je doen?
Je houdt je vooral bezig met het coachen, inspireren en ondersteunen van leerlingen die binnen jouw coachgroep vallen. Je gaat bij ons werken in een zelfsturend team. Samen zijn jullie verantwoordelijk voor de ontwikkeling van de leerlingen en de opbouw van de school. Daarnaast geef je expertlessen die leerlingen inspireren om bepaalde kennis en vaardigheden te ontwikkelen. Ook zorg jij dat je op andere manieren de wereld naar binnen haalt bij Hub030. De coachgroep is een goede mix van Utrechtse jeugd tussen de 6 en 10 jaar. Je spreekt jouw leerlingen minimaal twee keer per week in een individueel gesprek en ziet hen elke dag aan het werk. Er zijn daarnaast trainingsdagen en cursusdagen (ook met de Vereniging Agora Onderwijs). 
 

Wat breng je mee?
Als coach dien je succesvol leiding te geven aan de leerroute van de leerlingen, om deze reden zoeken we een coach die:

• 0-8 jaar leservaring heeft in het primair onderwijs;
• gelooft in de visie van Agora en altijd open staat voor vernieuwing;
• een grote bereidheid heeft tot leren en zelfreflectie;
• optimistisch, ondernemend en vol zelfvertrouwen in de wereld staat;
• beschikt over pedagogische tact en coachvaardigheden (steunen, volgen, inspireren, stimuleren);
• goed kan functioneren in een werkpraktijk waarin nog niet alles uitgekristalliseerd is en graag wil bijdragen aan verdere ontwikkeling;
• situaties kan benaderen met open vizier en vanuit verschillende invalshoeken, maar altijd positief en ontwikkelingsgericht is, waarbij de leerverlangens, waarden en thema's van de leerling centraal staan;
• ontwerper is en in staat is betekenisvolle beginsituaties, leerroutes en kennis/ vaardigheidsdoelen te verbinden, didactisch talentvol is. Kansengelijkheid en inclusief onderwijs zijn belangrijk voor je.