10-12-2024
Parttime
17-02-2025
0.6 - 1.0
In overleg
Tijdelijk
419
Nee
Vacature omschrijving
- Je hebt een pabo-diploma.
- Het is geen geheim dat je van lesgeven houdt.
- Met jouw invoelingsvermogen en sociale vaardigheden ben je een fijne leerkracht en collega.
- Als het nodig is weet je hoe je relevante hulpverlening inschakelt.
- Je hebt een brede of gespecialiseerde kennis op pedagogisch/didactisch terrein.
- Met jouw communicatieve vaardigheden ben je voor iedereen toegankelijk.
- We bieden je een tijdelijk dienstverband aan van 0,6-1,0 fte;
- Jouw opleiding, kennis en ervaring bepalen je salaris. Deze functie is ingeschaald op maximaal leerkracht LC op basis van 40 uur per week, conform de CAO po;
- Je krijgt een eindejaarsuitkering van 8,33%;
- Je bouwt pensioen op via het pensioenfonds ABP;
- Om je verder te ontwikkelen krijg je een jaarbudget van € 500,-;
- Wil je op de fiets naar school? Dan mag je deelnemen aan de fiscale fiets-privé-regeling;
- Mogelijkheid tot het aanvragen van een Rotterdampas.
- Je lessen zijn goed gestructureerd en je vindt kwaliteit belangrijk;
- Je krijgt energie van jouw kinderen van groep 6;
- De visie en leer- en opvoedingsdoelen van de school vertaal je naar het onderwijs voor jouw groep;
- Als je een uitdaging signaleert bij een leerling, dan weet je hoe je een deskundige inschakelt;
- Je houdt ervan om te werken in teamverband.
Als je als leerkracht op obs Prins Alexander aan de slag gaat, kom je in een gezellig en enthousiast team terecht. Onze goede sfeer vinden we belangrijk.
Onze groep 6 vinden we een geweldige groep. We hebben oog voor het welbevinden van onze leerlingen én voor onszelf. Dus laten jouw lessen onze leerlingen elke dag meer groeien en bloeien? Dan gaan we graag met je in gesprek!
Functie-eisen
Nee
Sollicitatieprocedure
Basisonderwijs
Regulier / Algemeen
Openbaar
9.453 Leerlingen
In totaal heeft BOOR zo'n 75 openbare scholen in het (speciaal) basisonderwijs, het (voortgezet) speciaal onderwijs en het voortgezet onderwijs in Rotterdam en omgeving. Iedere school heeft zijn eigen profiel en karakter. Dit betekent dat wij voor ieder kind een passende school hebben. Wij vergroten de kansen van onze leerlingen in Rotterdam en omgeving. Dit doen wij door niet alleen te focussen op maximale onderwijsresultaten, maar ook door de talenten van de kinderen in de meest brede zin te ontwikkelen. Een stevige basiskennis van taal en rekenen en goede sociale vaardigheden zijn hierbij onmisbaar. De fundamentele rechten en plichten van kinderen nemen bij ons een bijzondere plaats in en met name het Verdrag inzake de rechten van het kind. Kinderen hebben recht op een zorgzame samenleving die naar ze om kijkt, voor ze zorgt en optimale kansen biedt. Kinderen hebben naast deze rechten ook plichten. Bij ons betekent dit dat zij medeverantwoordelijk zijn voor hun leerproces. Op basis van de identiteit en kernwaarden stelt BOOR grenzen aan gedrag van leerlingen en hun ouders. Wij leren onze leerlingen om betrokken te zijn bij de wereld om hen heen. Zo worden de leerlingen wereldburgers en zien zij dat verschillen tussen mensen kansen zijn en geen bedreiging. Respect is daarom een belangrijke waarde binnen onze scholen. De leerlingen worden voorbereid op een zelfstandige positie in de maatschappij waarbij zij zelf verantwoordelijkheid kunnen dragen. Om dit te bewerkstelligen werkt BOOR nauw samen met maatschappelijke partners die betrokken zijn bij de ontwikkeling van kinderen. Onze scholen zijn een uitdagende leeromgeving. Ook stimuleren wij dat onze scholen een ontmoetingsplaats vormen voor ouders, wijkbewoners en maatschappelijke instanties. De medewerkers op onze scholen zijn professionals en geven leiding aan het ontwikkelingsproces van de leerlingen. BOOR creëert een omgeving waar medewerkers zich maximaal kunnen richten op de talentontwikkeling van de kinderen. Zij maken het verschil voor de ontwikkelingskansen van kinderen. Daarom investeren wij in hun professionaliteit, gezondheid, welzijn en betrokkenheid. Wij vinden het erg belangrijk dat de kwaliteit van het onderwijs zo hoog mogelijk is. Daarom is er een kwaliteitsprofiel opgesteld voor de scholen. De scholen werken daarmee voortdurend en gestructureerd aan de kwaliteit van het onderwijs.