18-11-2024
Parttime
05-12-2024
0,7 FTE
per direct
Tijdelijk
Nee
Vacature omschrijving
Het Gerrit van der Veen College zoekt per 1 januari 2025 een docent lichamelijke opvoeding (tijdelijk i.v.m. ziekte)
Het Gerrit van der Veen College is dé cultuurprofielschool voor havo en vwo, gehuisvest in een karakteristiek monumentaal pand in Amsterdam Zuid. We zijn een school waar je jezelf kunt en mag zijn, waar je gezien wordt en waar je samenwerkt in een prettige en veilige omgeving.
We zoeken per direct een docent lichamelijke opvoeding i.v.m. ziektevervanging van een collega. Het gaat om ongeveer 0,6 FTE. We zoeken een betrokken en positieve collega met enige ervaring in havo/vwo, en iemand die graag samenwerkt en initiatief toont in de sectie en in de school.
Het gaat om een vervangingsbaan i.v.m. ziekte.
De vacature betreft een LB functie.
We willen snel met je in gesprek komen.
Stuur daarom een CV en motivatie via Meesterbaan en zorg dat we jou uitkiezen voor een eerste kennismaking.
Het Gerrit van der Veen College is dé cultuurprofielschool voor havo en vwo, gehuisvest in een karakteristiek monumentaal pand in Amsterdam Zuid. We zijn een school waar je jezelf kunt en mag zijn, waar je gezien wordt en waar je samenwerkt in een prettige en veilige omgeving.
We zoeken per direct een docent lichamelijke opvoeding i.v.m. ziektevervanging van een collega. Het gaat om ongeveer 0,6 FTE. We zoeken een betrokken en positieve collega met enige ervaring in havo/vwo, en iemand die graag samenwerkt en initiatief toont in de sectie en in de school.
Het gaat om een vervangingsbaan i.v.m. ziekte.
De vacature betreft een LB functie.
We willen snel met je in gesprek komen.
Stuur daarom een CV en motivatie via Meesterbaan en zorg dat we jou uitkiezen voor een eerste kennismaking.
Functie-eisen
Nee
Sollicitatieprocedure
Voortgezet onderwijs
Regulier / Algemeen
Samenwerking
880 Leerlingen
Het Gerrit van der Veen College is een relatief kleine school voor havo en vwo in Amsterdam. We hebben 950 leerlingen en 120 medewerkers. We zijn een interconfessionele school. Dat betekent dat bij ons elke leerling en elke medewerker vanuit elke (geloofs)overtuiging van harte welkom is.
We zijn een school waar je jezelf kunt en mag zijn, waar je gezien en gekend wordt, waar je werkt en leert in een prettige en veilige omgeving en samen leert en leeft. We zijn een erkende cultuurprofielschool en geloven dat kunst en cultuur een onmisbare bijdrage leveren aan de ontwikkeling van (jonge) mensen en een belangrijke voorwaarde voor succesvol leren zijn. We zijn een DansMuziek (DAMU) school en werken samen met de Nationale Ballet Academie en met Lucia Marthas School of Performing Arts, conservatorium van Amsterdam en 5 O'Clock.
Het Gerrit van der Veen College is een school in transitie. Vragen als ‘wat is er nodig om toekomstbestendig en kwalitatief hoogstaand onderwijs te kunnen blijven bieden, wat vraagt dat van leerlingen en van medewerkers en hoe geven we dit vorm en inhoud?’, spelen een belangrijke rol in dit proces.
Hoe kunnen we beter inspelen op de verschillen tussen leerlingen en hoe verhoudt dat zich tot de huidige en gewenste inrichting van ons onderwijs? Dat is een spannende zoektocht waar we de komende jaren
We zijn een school waar je jezelf kunt en mag zijn, waar je gezien en gekend wordt, waar je werkt en leert in een prettige en veilige omgeving en samen leert en leeft. We zijn een erkende cultuurprofielschool en geloven dat kunst en cultuur een onmisbare bijdrage leveren aan de ontwikkeling van (jonge) mensen en een belangrijke voorwaarde voor succesvol leren zijn. We zijn een DansMuziek (DAMU) school en werken samen met de Nationale Ballet Academie en met Lucia Marthas School of Performing Arts, conservatorium van Amsterdam en 5 O'Clock.
Het Gerrit van der Veen College is een school in transitie. Vragen als ‘wat is er nodig om toekomstbestendig en kwalitatief hoogstaand onderwijs te kunnen blijven bieden, wat vraagt dat van leerlingen en van medewerkers en hoe geven we dit vorm en inhoud?’, spelen een belangrijke rol in dit proces.
Hoe kunnen we beter inspelen op de verschillen tussen leerlingen en hoe verhoudt dat zich tot de huidige en gewenste inrichting van ons onderwijs? Dat is een spannende zoektocht waar we de komende jaren