Docent afdeling junior/schakel vmbo (vnr0152)

Bij de Thorbecke Scholengemeenschap VMBO-PrO in Zwolle zijn we op zoek naar een collega voor onze afdeling Junior/Schakel. Dit is een baan voor 0,6 tot 0,8 fte, per 1 februari 2025 en met uitzicht op een vast dienstverband.

Over Thorbecke vmbo-PrO
“Thorbecke Russenweg” biedt praktijkonderwijs (PrO) en de basis- en kaderberoepsgerichte en gemengde leerweg. Bij ons is het motto ‘leren is doen!’ Iedere leerling verdient volgens ons de best mogelijke start in het leven. Dat is ons primaire doel. Fouten maken mag, als je er maar van durft te leren en het nogmaals wilt proberen!  In onze locatie aan de Russenweg mogen leerlingen daarom rekenen op goed en uitdagend onderwijs. Daarbij horen de reguliere vakken, maar ook de sociaal-emotionele ontwikkeling krijgt alle aandacht.

Wil je meer weten over Thorbecke vmbo-PrO? Neem dan een kijkje op onze website.

JIJ in jouw rol
Bij J/S bieden we leerlingen met leerproblematiek onderwijs in kleine groepjes. Als docent ben je verantwoordelijk voor het verzorgen van meerdere algemene vakken binnen de afdeling J/S (AVO-vakken, waaronder bij voorkeur ook Engels).

Je maakt onderdeel uit van het vmbo-team. Binnen ons onderwijs wordt intensief samengewerkt tussen (praktijk)docenten, gymdocenten, IB-er(s) en schoolleiders.  Deze samenwerking is een voorwaarde voor goed onderwijs aan onze leerlingen. We verwachten dat je een actieve bijdrage levert aan onze onderwijsontwikkeling en ook het werken aan je eigen professionalisering vinden we belangrijk. 

JIJ brengt mee
Om goed invulling te kunnen geven aan deze rol beschik je over een lesbevoegdheid voor het PO of VO (pabo-diploma of diploma van een tweedegraads lerarenopleiding). Je hebt ervaring met het begeleiden van leerlingen met leerproblemen en bent daarin begripvol, creatief en oplossingsgericht. Je vindt het leuk om les te geven in verschillende vakken. Je weet het onderwijs betekenisvol en passend te brengen, kunt differentiëren en snel schakelen.

Je hebt affiniteit met de doelgroep, je houdt van de dynamiek in een groep en kunt zelfstandig werken met jongeren in de leeftijdsgroep van circa 12 tot 16 jaar. Je bent pedagogische sterk en beschikt over de eigenschappen om met de leerlingen van onze doelgroep om te kunnen gaan, waaronder goed kunnen luisteren en oprechte interesse in wat de leerlingen beweegt. Je bent daadkrachtig en tegelijkertijd empathisch. Door jouw inzet weet je het verschil te maken voor onze leerlingen en ze een stap(je) verder te brengen in hun ontwikkeling.

Wij bieden jou

• Een dynamische, uitdagende werkplek en een professioneel en lerend team, waarin collegiaal wordt samengewerkt. 
• Een contract voor 0,6 tot 0,8 fte, per 1 februari 2025 (of eerder) tot in eerste instantie 1 augustus 2025. Bij wederzijdse tevredenheid is er zicht op een vast dienstverband.
• Een salaris tussen € 3.301,- en € 5.030,- bij een volledige lesbevoegdheid en o.b.v. een fulltime dienstverband, conform cao VO schaal LB. Inschaling vindt plaats op basis van opleiding en werkervaring.
• 8% vakantietoeslag, 8,33% eindejaarsuitkering en aantrekkelijke secundaire arbeidsvoorwaarden op maat.
• Goede begeleiding en diverse mogelijkheden voor opleiding en ontwikkeling.

Kom in contact 
Wil jij met jouw kennis en ervaring bijdragen aan de ontwikkeling van onze leerlingen? Reageer dan op deze vacature! Stuur ons uiterlijk dinsdag 17 december 2024 je cv en motivatie via onderstaand sollicitatieformulier. We streven ernaar om de eerste gesprekken te laten plaatsvinden op dinsdag 7 januari 2025. Houd je deze datum vrij in je agenda? 

Heb je eerst nog vragen? Voor inhoudelijke informatie kun je contact opnemen met Henk Jeurink (schoolleider onderwijs en onderbouw vmbo) via 038-4262800. Voor informatie over de sollicitatieprocedure en (werken bij) OOZ is Marieke van den Brink (recruiter) bereikbaar via 06-21960871.


Wij staan voor gelijke kansen voor iedereen, ongeacht leeftijd, gender, levensbeschouwing, beperking, geaardheid, politieke voorkeur, sociale of culturele achtergrond. ‘OOZ WAARDEERT HET VERSCHIL’.