Ons onderwijs rust kinderen toe met kennis en vaardigheden opdat zij hun eigen plek in de maatschappij in kunnen nemen. Onze kinderen hebben zorg voor elkaar, en voor de wereld waarin zij leven. Zij hebben de creativiteit in denken en doen om nieuwe vraagstukken op te lossen. Daarmee kunnen zij een leven lang hun eigen talenten ontvouwen.
HOW (Hoe doe je dat?)We bieden kinderen meer dan de basiskennis en -vaardigheden. We doen dat in een veilige en stimulerende pedagogische omgeving. Leerkrachten stimuleren creatief denkvermogen zodat leerlingen ook buiten bestaande paden kunnen denken en handelen.
Onze medewerkers stellen hun bezieling, passie en vakmanschap in dienst van het onderwijs dat kinderen boeit en uitdaagt. We zijn gedreven om het goede te doen, nieuwsgierig en samen zoekend onze opgave in te vullen.
WHAT (Wat doe je nu eigenlijk echt?)Wij gaan er vanuit dat kinderen willen leren. De leerkracht helpt hen via een doordachte mix van materiaal en leeromgeving, instructie en werkvormen naar het ‘punt’ waar het leren kan gebeuren. Leraren zorgen voor een zo groot mogelijke kans op succes. Dat succes maakt leren leuk en effent de weg voor een leven lang leren.
Onze medewerkers leren ook zelf voortdurend. Data, observaties en nieuwe kennis zijn startpunt voor reflectie, analyse en verbetering. We werken vanuit een systemische benadering hecht samen.
Wij hebben oog voor talent!
“Werken met kinderen in het onderwijs is geen dag hetzelfde. Dat merkte ik al toen ik voor de klas stond en interactie had met dertig verschillende kinderen, maar als directeur ervaar ik dit net zo. De spontaniteit van de kinderen die vaak mijn kantoor inlopen voor een gesprekje, draagt hier zeker aan bij. Mijn eerste stage was op de Openbare Basisschool Blaricum. Daarna bleef ik ‘hangen’. Dat is niet voor niets. Talent Primair is een fijne organisatie om voor te werken. Ik heb er altijd de kans gekregen te ontwikkelen in mijn eigen interessegebied. In eerste instantie werd ik daarom ICT-coördinator, later ben ik doorgegroeid tot iCoach. Het stukje management hiervan triggerde me. In 2017 werd ik bouwcoördinator. Dit was uiteindelijk weer de opstap naar mijn huidige functie als locatiedirecteur. Precies die ontwikkelingsmogelijkheden zijn naar mijn mening belangrijk om werken in het onderwijs uitdagend te maken.
Chris Keijer
Schoolleider
